《陈情表》限时训练

  • 来源:语文吧
  • 2016-12-24 9:04:15
  • 分享到:

 《陈情表》限时训练

第一课时

一、核心问题

1.结合表的文体特征,思考:是谁陈情?向谁陈情?陈什么情?如何陈情?

2. 教师和学生共同翻译第一段,落实“以、见背、不行、至于、吊、婴”等重要词义。

3.“臣以险衅,夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用?它总提了哪几个方面? 

4. 作者为什么要向晋武帝陈述这些不幸的遭遇? 

限时训练

1.下列词语中加点字的注音有误的一组是(       )

A.闵(mǐn)凶      拔擢(zhuó)    逮(dài)奉圣朝   应(yìng)门

B.埋(mán)怨      日笃(dǔ)      颤(chàn)抖      终鲜(xiǎn)兄弟

C.啜(chuò)泣     盘桓(huán)    险衅(xìn)       门衰祚(zuò)薄

D.陨(yǔn)首      猥(wěi)以微贱 逋(bǔ)慢        宠命优渥(wò)

2.下列加点字的解释正确的一项是(        )

A.形影相吊(安慰) 夙遭闵凶(早)    气息奄奄(气息微弱的样子)

B.寻蒙国恩(不久) 猥以微贱(鄙陋,  此处为谦词) 察臣孝


 

廉(考察)

C.责臣逋慢(怠慢) 终鲜兄弟(少)    除臣洗马(除掉)

D.朝不虑夕(预料) 宠命优渥(优厚)  慈父见背(看见)

3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是( )

本资源课文:《陈情表》

返回课文

上一课:逍遥游下一课:咬文嚼字

你可能会喜欢