初三学生自我总结|初三学生关于暑期后的总结反思

  • 来源:段老师
  • 2016-7-2 10:13:50
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初三学生自我总结|初三学生关于暑期后的总结反思

这次暑假时间流逝极快,还没有仔细体味便又要开学了。回望这一暑假补的课,在数目上相当可观,但真正收获有多少呢?当仔细思考时才发现,这看似辛苦的暑假其实是并无太大收获的。时间的匆匆离去和既定任务的没有完成为我的浪费时间敲响了警钟,暑假伊始已制定好了计划,但在上课空余时却又不去执行,造成了临开学时的焦头烂额,想到此,我不禁感到羞愧万分。             

上了段老师的课后,我发现以前一些“微不足道”的小毛病对学习的影响是多么巨大,磨蹭拖拉的坏习惯一旦养成,便很难改正。还有几天就要开学了,我现在最需要的就是抓紧时间,将有限的时间充分利用起来,在生活中改正这一坏毛病。这不仅对现今的学习有所帮助,对将来的生活也是大有裨益的   好文章是写出来的                            

 父母皆是爱书之人,从很小时就教我认字,使我对各类书籍也产生了浓厚的兴趣,小学也因作文而受到表扬。但上初中后却发现,作文水平突然下降,停留在中上水平无法突破,甚至有时没有写的。读了那么多课外书籍,也很认真地去体味`领悟 ,为何到自己写时却远不如人呢 ?对此我百思不得其解。      昨天上语文课,段老师的“输入输出论”和“文不厌改论”令我醍醐灌顶。一直以来,我仅把大量的知识“输入”我的脑海,却并没有认识到它真正的价值。我应该学会的是将好文章的写作类型与自己的生活实际结合起来,运用到写作当中,达到“输出”的目的,而不仅仅是读过。当然,写后重改也是非常重要的。以前十分懒惰,很很多作文仅存脑中而从不动笔,即使写了也认为一次便可万事大吉,很少改正。事实上,绝大部分文章都不是一次通过的,文章只有通过一次次的修改,不断完善,才有可能成功。    

从前的侥幸心理使我深受其害,以前总认为只要读书多见识广,便能找到素材,写出好文章,其实并不尽然。我应该改进的是:       

 1.在写作时,将好的合适的写法加以运用,使读写同步。       

2.要多多练习写作,提高作文水平,而不能光说不练。       

 3.不能写出来便丢置一边,而要多次改正,弥补缺陷,填补漏洞。       

4.学会仿照其他好的思路,结合自己经历,写出好文章(不能照抄)。       

只有这些是不够的,更重要的是不能半途而废,才能达到效果。

写后小结:听课后对写作的了解更上了一层楼,以后应多加练习

“明日”的教训

曾经听过这样一个故事:一家饭店门口挂出一个招牌“明日所有饭菜免费”,许多穷人欣喜若狂。但等到第二天来才发现,门口依然挂着那个牌子,也就是说,“明日免费”永远只是一个可望而不可及的梦想。      

 现在的我,也可以说是我们,也时常挂出“明日”的招牌,去说服自己或别人。“我从明天开始一定要。。。”“我决定从明天。。。”“明天我会。。。”我在惯用这些时,从未反思过,为什么总是明天?为什么不能从今日开始?这样的心理也造成了极大的危害,如果总是明日决心,那么到了第二天岂不还是又一个明日?若永远不从今日做起,那我拥有的也仅是虚幻的“明日”梦想了。

后记:希望以后不会再拥有"何其多"的明日了,明日终究只是个美好的借口  

编辑:段老师

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