九年级后进生的反思报告作文500字|600字

  • 来源:段老师
  • 2016-7-13 8:44:32
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九年级后进生的反思报告作文500字|600字

不管小学还是初中,考试成绩总是不稳定,总是忽上忽下,有时是一直退步,有时一下子又考好了,不管是好是坏,我都没有去深究它的原因,但要想说出原因,其实也很简单:自负骄傲、粗心和懒。这三样不该具备的坏习惯我都具备了。第一次见到生人总会有种他不如我的感觉,总是认为自己不可一世,其实事实告诉我,我不过是中等生而已,不知道是哪来的这种骄傲和自负,自负的人一旦失败了,自信又会极度萎缩,又成了自卑,所以平常自己又很少说话,而话说开了又会像长舌妇一样叨叨不停,甚至发现自己有时难以自控,同样是我的自负,还给我带来另一样东西——粗心,小学时的坏习惯,到现在也没有改掉,小学时就认为自己有天才的智商,做完数学题从不检查,经常在计算上丢分,到小学六年级时,在数学老师的题海战术下,计算才算过关,现在初中的数学考试计算题从没出错过。自认为现在计算没问题的我,在考物理电学计算题时也不检查,每次总会在跟计算有关的物理题上丢分。如果单从成绩上来说,平时最大的问题是懒,学习了这么多年,不管是自己的方法,还是老师教的方法,都需要自己去做题练习,但我恰恰相反,在知道方法后也很少去练习,跟不知道方法没多大差别,虽然在考试中总能所用那方法多拿几分,但总体效果还是非常差,“得法多练”这四个字记得非常清楚,但就像背课文一样的把它背下来还是没有用,虽然说努力的人还不一定成功,但成功的人都一定努力过。

我连努力都没有做到,又怎么取得好成绩?经常喜欢听成功人士的故事,也曾幻想过自己成功后会怎样,但却总是把自己应该在那过程中的辛苦省略掉了,其实是自己想逃避那一份努力,又或者说,是像不劳而获。还有那自己所谓的“尊严”我痛恨它,却还是保持自己那所谓的“尊严”,老师给我安排的同桌都是好学生,明明有不会的问题就可以去向她们请教,却因为她们都是女生,便把自己不会的问题都保留下来,当在考试中再次碰到那些题时自己还是不会。这是我的反思报告,希望我能从中清醒。写后小记:第一次写反思报告,努力地回想着自己身上的每一个问题,最后越写越多,竟想不到自己身上的问题太多了,自己的坏习惯别人也和我提过不少,却从没有把它当回事,这次的反思报告一下子打醒了我,一个坏习惯不解决就会有更多坏习惯衍生在自己身上  

反思日志三十九中   九年级后进生的反思报告作文500字|600字

在暑假做中考语文试卷的时候,有发现了一些问题,这些问题不仅出现在语文中,同样也出现在英语上。在各地的中考语文试卷中都免不了要出现默写古诗文的题目,十张卷子做下来,除了初三还未曾学过的古诗文,有一半的题不会,大多是只有印象,但一个字都写不出,有些是根本不记得,初一和初二两年在学校背古诗文的时候,老师是要检查的,当时每次都能够一字不落的背下来,但到现在却都忘了一大半,还有英语,每个单元的词组都能够快速的记住,但过了没有多长时间就忘得差不多了,两个看起来很相像的问题,久久反思后,却发现问题是不同的。古诗文的背诵却是不是问题,在很短的时间足以背完,,但最后的问题在于能够记住多长时间,基本上都不会超过半年,所以问题的关键在于怎么能使我记住的时间更长,最后终于找到了解决问题的办法——复习,我觉得这会让他多人惊讶,其实我在考试前都很少复习,如果早些发现问题,可能这次期末的语文考试就不会白白丢掉那基础题的12分,从来没有在基础题出国这么大的问题,这才终于意思到复习的重要性,历史也一样,上次期中的历史考砸了,仔细再看一遍卷子,再对照书上的笔记,,发现老师全讲过,怎么一个都不记得,后来开始重视复习历史,也可能是因为历史老师抓得紧,就经常复习历史,期末的时候又考好了,但不复习的问题又出现在语文上,真是让我苦笑不得。英语似乎也犯着记得快,忘得快的毛病,其实问题不在于忘得快,而是辞职还没有记住,背单词或词组的时候总是习惯于把发音和拼写一块呗,但中文意思很少知道,自己总是感觉好像记住他了,在做完形填空的时候,能把全文读下来,总是没有全队,现在要练习的不仅是背单词的速度,更重要的是记住单词的意思,没有记住单词的意思就会造成字、音、意脱节,单词最后还是没有完全掌握。

其实,这些问题都告诉我,该给自己定格计划了,但我总觉得计划会让我有种束缚感,所以迟迟没有订,现在,我就要进入初三紧张的学习中了,发现了这么多问题,必须要为自己制订一个学习计划,有规律地执行学习计划的内容可能比我现在这样的学习更为有效果吧。我要努力冲刺一下。

写后小记:

第二次写反思报告,用自己的大脑思索着上次还未发现的问题,很快就又找出两个可能是我身上的问题太多了。

反思日志三十九中初三钱文锦在暑假做中考语文试卷的时候,有发现了一些问题,这些问题不仅出现在语文中,同样也出现在英语上。在各地的中考语文试卷中都免不了要出现默写古诗文的题目,十张卷子做下来,除了初三还未曾学过的古诗文,有一半的题不会,大多是只有印象,但一个字都写不出,有些是根本不记得,初一和初二两年在学校背古诗文的时候,老师是要检查的,当时每次都能够一字不落的背下来,但到现在却都忘了一大半,还有英语,每个单元的词组都能够快速的记住,但过了没有多长时间就忘得差不多了,两个看起来很相像的问题,久久反思后,却发现问题是不同的。古诗文的背诵却是不是问题,在很短的时间足以背完,,但最后的问题在于能够记住多长时间,基本上都不会超过半年,所以问题的关键在于怎么能使我记住的时间更长,最后终于找到了解决问题的办法——复习,我觉得这会让他多人惊讶,其实我在考试前都很少复习,如果早些发现问题,可能这次期末的语文考试就不会白白丢掉那基础题的12分,从来没有在基础题出国这么大的问题,这才终于意思到复习的重要性,历史也一样,上次期中的历史考砸了,仔细再看一遍卷子,再对照书上的笔记,,发现老师全讲过,怎么一个都不记得,后来开始重视复习历史,也可能是因为历史老师抓得紧,就经常复习历史,期末的时候又考好了,但不复习的问题又出现在语文上,真是让我苦笑不得。英语似乎也犯着记得快,忘得快的毛病,其实问题不在于忘得快,而是辞职还没有记住,背单词或词组的时候总是习惯于把发音和拼写一块呗,但中文意思很少知道,自己总是感觉好像记住他了,在做完形填空的时候,能把全文读下来,总是没有全队,现在要练习的不仅是背单词的速度,更重要的是记住单词的意思,没有记住单词的意思就会造成字、音、意脱节,单词最后还是没有完全掌握。其实,这些问题都告诉我,该给自己定格计划了,但我总觉得计划会让我有种束缚感,所以迟迟没有订,现在,我就要进入初三紧张的学习中了,发现了这么多问题,必须要为自己制订一个学习计划,有规律地执行学习计划的内容可能比我现在这样的学习更为有效果吧。我要努力冲刺一下。

写后小记:    

 

第二次写反思报告,用自己的大脑思索着上次还未发现的问题,很快就又找出两个可能是我身上的问题太多了   编辑:段老师

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