2014年中考语文复习备考意见

  • 来源:语文吧
  • 2014-4-8 13:10:00
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2014年中考语文复习备考意见

一、指导思想

以2014年中招《考试说明》和新课标为依据,以近三年河南省中考试题为导向,以提高课堂复习效率为突破口,以全6册教材为载体,以《一轮复习学案》省《学业评价说明与检测》为抓手,以阅读和写作训练为重点,夯实基础,训练技巧,培养能力,努力提高复习的有效性,大面积提高学科教学质量。

二、进度安排

建议安排两轮复习,各校可根据本校情况灵活调整。

一轮为教材复习。时间从3月至4月底。复习内容为:字词积累、重要文学文化常识和古诗文阅读。对课内现代文篇目应从简复习,重在文学常识积累和字词积累。课内的文言古诗,仍以课标为准。一轮复习要过好三关:分册字词过关、古诗文课标推荐篇目背默过关、课下注释为主的词语解释和句子翻译过关。

二轮为专题复习:时间从4月底一直到中考。复习内容为三个大专题,即积累与运用、现代文阅读、作文

积累与运用包括:注音、字形、词语运用(特别是成语运用)、名著阅读、古诗文默写、病句修改、信息提炼、语言连贯、数据图表分析、口语交际等。 

现代文阅读:记叙类阅读,说明类阅读,议论类阅读,约3周。

作文指导训练贯穿备考的全过程。

最后一周进行综合模拟测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测与讲评。

三、复习方法

一轮复习采取“分册教材结合复习学案”的复习方法,每册分字词积累和文学常识梳理、文言文阅读和古诗词赏析、作文训练三个部分。每部分的复习又分五个步骤来进行:第一步教师引导学生进行梳理和点拨,突出教师的精讲。第二步学生整理单元知识,突出学生的学。第三步做一套分册检测题,突出学生的练。第四步教师讲评检测与练习,突出教师的精评。第五步学生结合做题情况进一步复习本册的重点、难点知识,突出学生的补。作文指导训练两周一次,形成系列,会写完整的记叙文,紧扣中考题型,侧重审题,搞好标题的拟写与开头结尾,抓好指导与讲评,重视文面的整洁和字体的端正。

二轮复习采取“专题指导结合说明检测”的复习方法,专题的选取和指导要紧扣考点,训练以省编资料和精选材料为主,阅读指导训练要总结答题规律和方法。

四、复习要求

1.坚持集体备课。每周集体备课、研讨要形成制度,有固定时间和地点,有周密的计划和扎实的效果,认真钻研课标和《学业评价说明与检测》,深入研究近几年的中考试题。在教学进度、教学重点、教学难点、同步训练、专题复习、作文训练等方面要做到统一,充分发挥集体的智慧和力量,克服各自为战,青年教师要落实先听后讲的要求。

2.落实教学环节。复习效果怎样,关键在于教学环节落实不落实,要狠抓几个环节的落实。

(1)备课:要重点备好复习课、讲评课以及作文指导、讲评课。一轮复习备课,以《一轮复习学案》为依托,备复习简案和思路。二轮复习备课,要有详细的教学案和精选的训练题。作文指导备课,要系统,有很强的针对性和指导意义。试卷讲评和作文讲评备课要及时、实用,不搞形式主义。

(2)上课:一要充分调动学生的积极性,营造和谐、民主、平等的教学氛围,激发学生的复习兴趣。尤其是一轮的文言文复习,要注意方法和节奏,克服单一、简单、枯燥的模式。各校老师要开动脑筋,想办法,既提高复习效率,又让学生乐于接受。二要注意方法设计,有讲有练,讲练结合,既不搞“满堂灌”,也不能满堂看、满堂读和满堂练。三要研究各类课型的上法。

(3)训练:一轮复习练习要注重基础,要求学生多动手,多记忆,多整理;综合练习不要搞的太多,一册一次;作文两周一次;每复习一个单元,都要正确处理课本、资料和学案的关系,不简单重复,不挤占学生看书和自我消化的时间。

(4)考试:单独的学科考试不要搞得太多,在一轮复习期间每月一次,注意选题的基础性、典型性和广泛性;学生做题要准确和规范,目的是巩固知识,掌握技巧,培养能力;教师批改要认真,要有分数记载,目的是讲评有针对性和实效性。

(5)讲评:每次讲评都要认真备课,掌握学情,突出重点,分析原因,总结规律,提示方法,杜绝“对答案”现象。

(6)补差:每次练习之后,都要做好情况分析,发现薄弱知识,及时搞好查漏补缺,力求对每一个知识点都落实到位,不留死角,不留盲点,不把问题留给二轮。

3.抓好作业批改。单元练习(一轮复习学案和一种主体资料)全收全查,有针对性地批改(好、中、差各占一定的比例),注明日期,做好记录。大作文全收全查,有代表性地批改,按中考的标准选取例文,选文要典型,要多选问题作文。

4.用好课外时间。一是用好早读。早读

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