小学生如何写好作文指导

  • 来源:语文吧
  • 2013-10-7 9:12:00
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小学生如何写好作文指导
     非常老师讲作文1:六根六尘
佛说人有六根,眼耳鼻舌身意。六根和六尘即色声香味触法(色是形状,就是眼看到的东西,可以简单这样理解)。用所谓的科学来说是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和意觉。这意觉象想,是所谓科学不容的,换言之是唯心的。
但我们要知道:一个好的作文是需要比喻的。比如我们可能会写:太阳象一个大盘子,时间如一闪电一样流逝了...这就是比喻,就是意觉。好的作文一定要有意或是法。其实我以前说过中国的汉字是象形文字,是最讲意境的,那么中国的文化也是由而推演的,比如中国画讲写意、讲意境。大家对法明白了吗?法是和意是一回事,一个是六根中的,一个是六尘中的,对应的,我有时会说是法,有时会说是意。
一个好的文章会有很多的意,体现就是比喻。再者,一个好的文章一定是写出了眼耳鼻舌身意的不同体会。比如一篇文章的名字叫向海洋,其中写到:
一、“我的岗位是在高原上,我的心却向着海洋。”这就是意为先。
二、“自己默默地问:再来怕要病了吧,怎样这样厉害地想念着海呢?”很不应当的,简直有些忧郁了。
三、“山谷里一阵风来,它打着矮树,吹着荒草,听来像海水摸上了散满蚌壳的沙滩,又冲激着泊在岸边捕鱼人的渔船。”
山谷的风是声,打着树是色,吹着草是声,捕鱼人的渔船是色。
四、“山下荡着石子流的河水,声音也像“万年山”上听海水在低啸;河边大道上那滴咚滴咚响的不是驼铃,倒像是往返的小汽艇在接送哪只旗舰上的海军了。夜深时,山上山下的灯火闪着亮,土山便幻成了海岛;山上的灯火是街市,山下的是停泊的大小船只。”这个时候作者是把色声香味触法都调动起来写的。凡是有比喻句的都是意,作者在这里用了多少意?看到了吗?
五、“因此,我像回到了一个神话时代,我站在这西北高原上向荒旷的黄土层寄意,说:我抚育过华夏祖先的土壤啊!万千年前据说你曾经也是海洋的。你这里深深地埋在地底的就是水成岩:里边有海藻的化石,有五六丈长的龙骨。果然,你这绵延起伏的群山不该就是远古年代凝定了的骇浪么?——西北高原上从蒙古大沙漠吹来的风是狂暴的,当年它掀动着海水生波,那么以它卷着漫天风沙的力量也荡起这层层的群山吧。现在正是土地也要沸腾起来,咆哮起来的时候了。
让我们向海洋,向胜利!” 
因为时间关系,我省略了三分之一。特别是最后一段,大家好好看看,怎么把一个黄土高原写成一个海洋的,怎么比喻的,为什么作者不在海洋而在高原却能写出海洋?
总结一下:作者是看到了什么?听到了什么?闻到了什么?触到了什么?尝到了什么?想到了什么?
如果我们的孩子们能调动六根,把作文写的灵动,还有什么困难?还会下笔那么难吗?
比个例子来说,我们去写烤红暑。很多孩子可能会写多大、多香,对吧?我会重点写味,不是吃的味,是鼻子闻的味。我会说:我吃过的最好的一次红薯不是亲口尝到的,是看着别人吃的。所言没尝是谓尝了。现在很多孩子写东西直白,就是只会用色,不会用其它五根。我还可以写:看别一个小孩冻着的小手捧着一只红暑慢慢的吃着的时候,我看到了那一团氤氲之气伴着那沿街的小商的叫卖声,感到这社会的温暖与详和。

我还可以写 :看别一个小孩冻着的小手 捧着一只红暑 慢慢的吃着的时候,我看到了那一团不氤氲之气 伴着那沿街的小商的叫卖声,感到这社会的温暖 与和详----大意 没有修饰.

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