小学生作文写作指导:写作之道

  • 来源:语文吧
  • 2013-10-7 9:15:00
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小学生作文写作指导:写作之道

    其实,六根六尘之说是一个方便,是让孩子知道,可写的东西很多,一个法门。
如果大家不觉得浪费时间  我可以再讲一个范文
(非常愿意洗耳恭听)
关于六根六尘 还有不明白的吗?
我们先把六根六尘搞明白了,再理解就好了。好,我还是从头再来吧
用佛经的划分来讲,人的感觉系统有六根,即眼耳鼻舌身意;六根对六尘,即色声香昧触法。
用现在的科学理论来讲, 就是视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉  和意识
色,就是我们看到了什么,他的大小 形状 颜色等。
其它的我就不一一举列了 只要知道 色 不是我们现在理解的色鬼的色 
写作文 就是要调动这个六根来写
很多孩子写作文 就是只会写色 不会写其它
老师在讲课的时候  会说要用好词好句 用比喻 用形容 其实 这就是意
我要强调 好的作文的标准之一 就是要会用意---即比喻
恩 这里 我就又有了一个重要的结论 一个好的作文 一定是要谈古论今的 不信 各位可以看看历届高考满分作文 就可知一般---这也是要让孩子从小学国文的一个好处
(嗯,这一点确实很重要)
对,拟人也很重要们 这也是意
为了把问题说的再透一点 我们还要知道三个东西 即 体 相  用
何谓体  即本质 相 就是形象 何为用 即用处
比如 我们说 什么是天?本质的天 是不可说的 对不对?我们只好说 天象一个大盖子 蓝的象块绸 也可以说 天是下雨用的蓄水池 这讲的是用
这也就是为什么老子的道德经的第一句话说的 道可道  非常道  名可名 非常名
就是说一个事物的本体 是不可说的 说出来 就不是这个东西了
比如 我在博文中 说过 那个盲人摸象的例子 大家有谁能说出大象的本体呢 是说不出来的
我们说 大象是一个长着长鼻子的动物 这也不是大象的本体 因为长着长鼻子的东西 并不一定是大象 所以 盲人摸象这个故事 某种意义上来说 盲人和我们是一样的  芒人说象什么  也是不错的
好了  如果这些理论 我们明白了  我们就开始讲范文了
(我都端着饭碗到电脑跟前了)
我讲的是吴伯萧的散文《长城》
(散文不好看懂,正好学习)
这里 我提醒大家 作者在写这个长城的时候 还没去过长城 一个没有去过长城的人写长城 呵呵 写的是什么长城 ---是想象中的长城 是意的长城
(学习了,想象很重要)
真惭愧,我还没有见过长城。
  记得六年故都,我曾划过北海的船,看那里的白塔与荷花;陶然亭赏过秋天的芦荻,冬天的皓雪;天桥,听云里飞,人丛里瞧踢毽子的,说相声的;故宫与天坛,我赞叹过它的壮丽和雄伟;走过长长的西长安街,与挤满了旧书及骨董的厂甸;西郊赶过正月十五白云观的庙会,也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园,那里万寿山下有昆明湖,湖畔有铜牛骄蹇。东郊南郊都作过漫游,即无名胜,近畿小馆里也可以喝茶,吃满汉饽饽。还有走走就到的东安市场,更是闲下来蹓跶的大好地方。
这里 作者用的是色 这里的色 如果再用深了讲 就是眼睛看到的 那么我们要启发孩子 近色---近处看到的,远色---远处看到的,都要发挥出来
比如 我们看座山 我们可以写远处看到的山 也可以写 近处看到的山 还可以写在我此山看到的彼山----不同的角度 不同的色
可是,六年,西山温泉我都去过,记得就没去什刹海。为此,离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说:“什刹海都没逛过,还配称什么老北京!”当时真也闭口无言。有一年发狠,凑巧有缘重返旧京,记得还没有进旅馆的门就雇好了去什刹海的车子。夏天,正赶上那里热闹:地摊子戏,搭台的茶座,直挨着访问了个足够。印象仿佛并不好,心头重负却卸去了。记得第二天,才有空去文津街,进国立图书馆。
恩 好 现在我们提个问题 本来要写长城的 为什么写这些乱七八造的东西了?
那么 我们就可以再提出一个色的概念 就是反色以继日换句话说为了说白天 就要先说黑夜
比如 我们会说 在苍天的映照下 我是多么的渺小
我们还可以说 万绿丛中一点红 为了把这一点红写透 就要先写 如何万绿
好理解了吧?
现在想:什刹海不见算什么呢?没去看长城才是遗憾!啊,万里长城!去北京只不过几个钟头的火车。
  万里长城,孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。读中国古代史,知道战国时候,魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王,都曾段落地筑过长城,来卫国御胡;秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后,又因地形,制险塞,从临洮至辽东将长城来了个连络的修筑,广袤万余里;工程的浩大,那不是隋朝的运河,非洲的苏彝士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒,建阿房,销兵器,千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里,矗立在祖国连绵的山上,成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩,而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶!
看到了吧 刚才作者把万绿写出来了 现在就写一点红了 这就是反色
这个时候 作者用的全是意  ----是想象中的长城。但这个想象 不是凭空来的 是从书中  从地理中 从历史中来的
说个勉强的话 那就是书中意 地理意 历史意 呵呵
因为有了意 这个意 又是因人而起的 所以 就会有百人百意 每个人心中的长城是不一样的 一万个人就会一万个长城
因为长城的体 并不可说 说不出来
曩昔,在万年书屋,听主人告诉:有一次趁京绥车,过南口车站,意欲去青龙桥,偶尔站台小立,顺了一目荒旷的山麓望去,遥瞻依地拔天的万里长城,那雄伟的气象,使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙,是碉堡,是再上去穹窿似的苍天。山下是乱石,是谷壑,是秋后的蔓草婆娑。西风刷过,那一脉萧萧声响,凄凉里含了悲壮,令人巍然独立,觉得这世间只有自己,却又忘怀了自己。很记得,主人说时,从沙发椅上跳起来,竖起大拇指,蔼然的脸上满罩了青年的光辉。记得从万年书屋出来的归途,披了皎洁的三五月,自己迈的是鸵鸟般的大步。
恩 这里 听主人说 ----这就是声。顺了一目----这就是色。西风刷过---也是声 总而言之 能过六根 可以写出 色之长城 声之长城 味之长城 触之

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